Modelo Addie
Abaixo, link da atividade que foi realizada em sala...
https://docs.google.com/document/d/1fTq6oLEL8O1-k3tZWDmNMdAVPsKKksvMDfc7ruQ860U/edit?ts=57eff672
sábado, 1 de outubro de 2016
Existem muitos modelos diferentes de Design Instrucional, mas sem nenhuma dúvida o primeiro modelo a ser estudado por um Designer Instrucional deve ser o ADDIE. Em inglês a sigla significa Analysis (Análise), Design (Desenho), Development (Desenvolvimento), Implementation (Implementação) e Evaluation (Avaliação).
CRIAÇÃO DE APLICATIVOS
A partir dos direcionamentos propostos pela professora Joelma, trabalhamos com a criação de aplicativos, propostos pelos sites apresentados pela professora.
Atividade muito interessante e muito interativa para poder quebrar a rotina e trabalhar com dificuldades apresentadas em sala de aula.
A partir dos direcionamentos propostos pela professora Joelma, trabalhamos com a criação de aplicativos, propostos pelos sites apresentados pela professora.
Realizei a atividade abaixo:
Atividade muito interessante e muito interativa para poder quebrar a rotina e trabalhar com dificuldades apresentadas em sala de aula.
PODCAST
Podcast: O que é?
O podcast é como um programa de rádio, porém sua diferença e vantagem primordial é o conteúdo sob demanda. Você pode ouvir o que quiser, na hora que bem entender. Basta acessar e clicar no play ou baixar o episódio. O podcast é um conteúdo de mídia (geralmente áudio) transmitido via RSS. Você pode usar agregadores como iTunes ou Ziepod para PCs, BeyondPod ou PodStore para Android, Wecast ou o nativo Podcasts para iOS e mais uma infinidade de aplicativos para todas as plataformas (Agregadores de Podcasts).
Atividade 3 - o uso dos softwares no seu cotidiano da sala de aula
- o uso de softwares para a realização de pesquisas (Google Formas, SurveyMonkey, Survio);
- o uso de softwares para a realização de enquetes em tempo real na sala de aula (PollEverywhere);
- o uso de softwares para a realização de enquetes para a confirmação da melhor data para um evento (Doodle);
- o uso de softwares para a realização de provas/revisões de conteúdos (Socrative);
- o uso de softwares para o uso de quizzes (perguntas e respostas) no formato de jogos (Kahoot).
- o uso de softwares para a realização de enquetes em tempo real na sala de aula (PollEverywhere);
- o uso de softwares para a realização de enquetes para a confirmação da melhor data para um evento (Doodle);
- o uso de softwares para a realização de provas/revisões de conteúdos (Socrative);
- o uso de softwares para o uso de quizzes (perguntas e respostas) no formato de jogos (Kahoot).
A informática está presente de maneira irreversível na nossa vida atualmente.
Portanto, é fundamental refletir sobre sua aplicação na educação. Existem aspectos que são imprescindíveis para o uso da informática na educação: o computador, o software, o professor
e o aluno.
A inserção das tecnologias na educação pode trazer para a educação brasileira,
transformações pedagógicas e metodológicas no ensino. “A escola não pode ignorar o que se
passa no mundo. Ora, as novas tecnologias da informação e da comunicação transformam espetacularmente não só nossas maneiras de comunicar, mas também de trabalhar, de decidir,
de pensar.
Diante da disciplina que leciono, que é Ciências o uso de softwares para a realização de pesquisas - Google Formas, foi de grande importância, já utilizado em sala de aula. onde foi muito utilizado e de grande aceitação dos alunos. O emprego do software educativo para uma educação de qualidade não é virtual, é
real, mas que só terá seu potencial todo explorado com muita pesquisa, trabalho e inovações
nas didáticas de ensino.
Expectativas e Impressões do curso de Pós- Graduação em Tecnologias e Práticas Pedagógicas
Estou iniciando o curso de Pós-graduação em Tecnologias e Práticas Educacionais no IFSC - Campus Lages / SC ;
Minhas expectativas são as melhores possíveis, pois, é com o anseio de saber mais para poder transmitir o conhecimento obtido para meus alunos e para enriquecimento para minha vida pessoal e profissional;
E, minhas primeiras impressões foram as melhores possíveis, pois é uma especialização a qual sonhava sempre em fazer e não tive oportunidade em outros momentos.
A professora Joelma é uma grande profissional dedicada e engajada pelo bom andamento do desenvolvimento de seus alunos, e tendo um conhecimento enorme. Sinto muito feliz em fazer parte deste grupo onde o que sempre prevalece é o conhecimento adquirido e conhecimento compartilhado com todos!
Atividade 05 - Como os vídeos podem ser utilizados para efeitos didáticos em sala de aula.
A utilização da tecnologia na sala de aula tanto possibilita a inovação na prática de ensino e aprendizagem; como viabiliza a circulação de informações de forma atrativa. O uso dos recursos midiáticos, em especial o vídeo, inegavelmente, possibilita o despertar da criatividade à medida que, estimula a construção de aprendizados múltiplos, em consonância com a exploração da sensibilidade e das emoções dos alunos, além de contextualizar conteúdos variados. A partir desse conjunto de possibilidades, o educador pode conduzir o educando a aprendizados significativos que fomentem princípios de cidadania e de ética.
É interessante destacar que as tecnologias, através dos inúmeros recursos midiáticos, favorecem na minimização de possíveis problemas de compreensão e desinteresse oportunizando um aprendizado real e atraente. Em meio à globalização, o contexto educacional precisa inserir os educandos no cerne das tecnologias para melhor orientá-los no processo de formação da cidadania e construção do aprendizado.
Para tanto, faz-se necessário o uso de todos os recursos midiáticos que as escolas dispõem centrando-se, principalmente, na aprendizagem do saber fazer, de modo relacionar o mundo tecnológico com o universo educacional. A construção de significados para ler e compreender o mundo, articulado ao conhecimento histórico, revela o uso de práticas pedagógicas voltadas á vivência de experiências e a ampliação do repertório de saberes dos alunos.
A utilização da tecnologia na sala de aula tanto possibilita a inovação na prática de ensino e aprendizagem; como viabiliza a circulação de informações de forma atrativa. O uso dos recursos midiáticos, em especial o vídeo, inegavelmente, possibilita o despertar da criatividade à medida que, estimula a construção de aprendizados múltiplos, em consonância com a exploração da sensibilidade e das emoções dos alunos, além de contextualizar conteúdos variados. A partir desse conjunto de possibilidades, o educador pode conduzir o educando a aprendizados significativos que fomentem princípios de cidadania e de ética.
É interessante destacar que as tecnologias, através dos inúmeros recursos midiáticos, favorecem na minimização de possíveis problemas de compreensão e desinteresse oportunizando um aprendizado real e atraente. Em meio à globalização, o contexto educacional precisa inserir os educandos no cerne das tecnologias para melhor orientá-los no processo de formação da cidadania e construção do aprendizado.
Para tanto, faz-se necessário o uso de todos os recursos midiáticos que as escolas dispõem centrando-se, principalmente, na aprendizagem do saber fazer, de modo relacionar o mundo tecnológico com o universo educacional. A construção de significados para ler e compreender o mundo, articulado ao conhecimento histórico, revela o uso de práticas pedagógicas voltadas á vivência de experiências e a ampliação do repertório de saberes dos alunos.
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